助力科技创客

2012年12月30日，教育部下达了设立大连理工大学盘锦校区的批复，2013年9月5日，盘锦校区正式启用。“这是利用多渠道资金发展优质高等教育的重要探索，开启了‘一校两地三区’的办学新格局。”

“相比于主校区积淀六十多年的传统以及成型的体制来说，盘锦校区是不成熟的，因为这里办学没有先例可循，”卢中昌说，“面对这一挑战，我们大胆尝试创新，通过摸索，找到了一条适合实际情况的办学之路，最后实现了与主校区相得益彰、交相辉映。”

为实现与大连主校区同标准办学的定位，盘锦校区党委制定了“统筹规划，错位发展，坚持标准，创新模式”的指导思想和“高起点、新模式、国际化、合作共建”的办学方针。

办学以来，盘锦校区高度重视创新人才培养工作，始终把大学生实践活动作为人才培养工作的重要抓手。卢中昌表示，校区在积极鼓励学生参加包括大学生数学建模大赛、化工设计竞赛、物理学术竞赛、大学生英语竞赛等重要学术竞赛的同时，还积极引导学生参加中国大学生智能设计大赛、全国高校环保设计大赛、挑战杯大学生竞赛等涉及多学科领域的重要科技竞赛，旨在加强对大学生的思想道德教育、人文素养提高和科学精神培育，努力培养创新型、复合型人才。此外，学校还同企业合作建立了大学生创业孵化基地。

创新教学硬实力 

“盘锦校区开办以来，共有151位专家学者及企事业单位高管前来讲授导论课（每个专业32个学时）。校区以导论课形式，为本科生讲解专业的历史、现状及学术前沿。这些知名专家宽阔的视野、丰富的学识、风趣通俗的讲解、面对面的答疑解惑，激发了学生对专业的热爱、对知识的渴望。”卢中昌表示，在此基础上，学校充分尊重学生的意愿，实施较为宽松的转专业政策，两年来学校为学生提供了三次调整专业的机会。其中，第一学年结束后专业前3%的学生可调到大连主校区的专业学习。

此外，盘锦校区还推出了协同育人模式，即书院与学院协同，知识与实践协同，学校与社会协同。卢中昌介绍，学生、教师均具有双重身份，学生在学院里接受专业教育和创新意识的培养，在书院里，则打破专业、年级的界限，接受第二课堂训练，“注重人格的养成和综合素质的提高。”各学院教师，同时也要深入书院担任学业导师。其中，辅导员任成长导师，研究生任助理导师。

卢中昌表示，不论是盘锦校区还是大工本部，都秉承着“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”的大工精神，奋斗在使大连理工大学跻身国内高水平大学第一方阵、建成国际知名的高水平研究型大学的路上。同时，创新高校人才培养模式，深化教育综合改革，有助于建设教育强省。

近年来，盘锦市坚持抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来的理念，立足“十三五”，着眼蓄积“十四五”的发展动能，坚持富民与强市相结合，加大对协同创新的支持力度，提升高校能力。形成了大众创业、万众创新的强劲态势，正在打造盘锦经济转型发展新一代发动机。