二、地点：A01-N103教室

三、参加人员：2013级全体研究生，欢迎本科生和青年教师积极参加

四、内容简介：

1  研究意识

1.1  研究意识是一种思维习惯

1.2  研究意识归结为问题意识

2  研究选题

2.1  研究选题的基本原则

2.2  研究者的个性学术研究

3  跨学科研究

3.1  何谓跨学科

3.2  跨学科研究的特殊意义

3.3  跨学科研究天地广阔

五、主讲人简介：

王续琨   大连理工大学公共管理与法学学院教授、博士生指导教师。

先后毕业于大连工学院（现大连理工大学）船舶设计与制造专业（1961-1966年）、中共中央党校自然辩证法研究班（1981-1982年）。

兼任中国创造学会常务理事、中国科学学与科技政策研究会理事、中国自然辩证法研究会科学技术学专业委员会副主任委员、大连市社会科学界联合会常委、大连市创造学会会长、大连市自然辩证法研究会顾问等。1999年享受国务院颁发的政府特殊津贴。

1979年以来，从事自然辩证法、科学学、思维科学、创造学、普通管理学、城市科学等学科的教学和研究工作。主持和参与多项国家社会科学基金、国家自然科学基金和横向委托研究项目，如国家社会科学基金项目“沿海开放城市行政组织系统研究”，国家自然科学基金项目“管理科学学科演化机理和发展对策研究”、“可持续发展的生态城市建设模式与系统管理研究”等。截至2013年年底，共发表学术论文、译文260余篇，出版《〈自然辩证法〉讲解》、《科学观察》、《教育·科学·社会——当代社会的大教育观》、《科学方法辞典》、《论科学学科与教育》、《中国城市行政系统建设与改革》、《社会科学交叉科学学科辞典》、《交叉科学结构论》、《公共领导学教程》、《管理科学学科演进论》等10余部专著、工具书、教科书，合作主编《工程·技术·哲学——中国技术哲学研究年鉴》（已出版七卷）、《科学·技术·发展——中国科学学与科学技术管理研究年鉴》（已出版五卷）等。

在关于科学技术创造活动的研究中，运用辩证唯物主义观点论析了创造活动中的灵感和机遇现象，提出技术发明的微观动力学模式；在关于科学教育的研究中，提出广义科学教育概念和素养综合发展原则、知识智能协同培育原则等新的教育原则，阐释了“道（做人之道）法（做事之法）”教育功能论；在关于科学知识体系的研究中，论析了心理学、城市科学、行政科学、体育科学、建筑科学、科学学、技术学、安全科学、海洋科学、服装科学、管理科学、设计科学、网络科学等学科门类或学科的体系结构及新学科生长点，论证了交叉科学作为科学部类的基本地位及其学科门类结构，探讨了自然科学学科体系的进化机制和人文社会科学的发展态势，首倡创建科学研究方法学、比较科学学、城市文化学、农村科学、环境文化学、研究生教育学、城市社区学、城市形象学、图书馆科学学、管理思维学、管理科学学、工程师学等学科或学科门类，提出与众不同的七分法科学部类结构模式。有22篇（部）论文（著作）获省、市级学术成果奖。

E-mail：dlwxk@126.com

研究生管理办公室：0427-2631953

                                                       盘锦校区教学事务部

                                                                          2014年6月9日