日前，教育部公布了2015年人文社会科学专项任务立项结果，校区杨晓英老师带头的研究团队获批“2015教育部思政专项立项”二类课题。据了解，在今年已公布的科研立项中，校区学生工作获批的立项取得了新的进展。除杨晓英团队申请的“有留守经历大学生的人格特征调查与人格塑造研究”，获批“2015教育部思政专项立项”二类课题以外，郭金明团队申请的“基于书院制语境下的大学生思想政治教育第一课堂与第二课堂协同育人机制研究”获批“2015年大连理工大学教育教学改革基金”面上项目；杨晓英团队申请的“书院制背景下大学生社区人际关系现状及对策研究——以大连理工大学盘锦校区伯川书院为例”获批“2015年大连理工大学教育教学改革基金（学生工作研究）”重点项目；王常有团队申请的“高校农村生源学生干部培养对策研究”获批“2015年大连理工大学教育教学改革基金（学生工作研究）”一般项目。

盘锦校区学生工作系统长期以来重视将理论与实践相结合，力求以理论指导实践，提升育人实践的科学化。2014年11月学生工作部下发文件《学生工作队伍提升与发展实施意见》（大工盘学部字[2014]03号）、《关于聘任大学生思想政治教育理论研究指导专家的决定》（大工盘学部字[2014]07号），《学生工作队伍提升与发展实施意见》要求每位成长导师都要讲（助）一门课、每学期撰写一篇工作论文、每年都要参与一项研究、工作一年后都要建设一项教育项目，从制度上保障工作研究的顺利开展；召开科研能力提升研讨会，邀请专家学者及科研与学科工作部的老师指导系统内教师提高论文撰写及项目研究的技巧。通过一系列工作研究措施的推进，引导整个学生系统关注学生的成长规律、研究学生的行为特点，形成以科学研究指导实际工作的理念，也促进了科学研究工作的常态化。最近一系列项目的成功立项，也是校区学生工作系统近两年来注重专业能力提升的体现，相信在不断深入学习、研究，不断坚持下，校区的学生工作将更好地实现职业化、专业化，全体学生工作者也将更好地为学生的成长服务、导航。